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【年会专栏】满凤:一样的精彩,不一样的美丽(2)


发布:   2017-07-31 14:47  来源: 网络整理

我们一直在说,“授之以渔”,也一直把叶老的“教是为了不教”“逐渐去扶翼,终酬放手愿”挂在嘴边,记在心里。可是如何在课堂上落实,却一直困扰着我们。在这两节课上,李华平教授和王君老师给了我们最好的示范。

二、另一个相同的精彩,则是——对学生的关注。

无论是李华平教授还是王君老师,他们时时刻刻关注着学生。他们关注学生的一切。

关注学生能力提升。

【年会专栏】满凤:一样的精彩,不一样的美丽

他们关注学生能力的提高。比如,当一个学生用几句话总结学习所得时,华平教授温和地说:“你试着用几个短语概括一下。”那个女生说:“我想不出用什么词语。”华平教授说:“你请坐,可以再想想。”过了好一会,几个学生回答之后,这个学生说,她想好了,并且说出来这样几个精彩的短语:注重概括、揣摩文心、直指文意、各有千秋、融会贯通。台上台下,赞美的掌声响了起来,这个学生在老师关注和期待里,思维打开,绽放出耀眼的光芒。当有个女生在读胡屠户的暴力语言时,力度不够,王君老师马上指导“要多些市井气,加点庸俗感”,学生再读时,进步很多,读得很是精彩……这样的例子,在两节课上,频频出现!让听课老师,领会到很多奥妙。

关注学生的修养

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他们关注学生的修养。当学生用双手接过话筒并鞠躬时,王君老师说:“我几乎走遍了中国的各大城市,你们是我见到的最有礼貌的学生!”接下来,我们看到的是学生们越做越好,形成一道靓丽文明礼貌之风景!

关注学生的感受

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他们关注学生的感受。每当学生回答问题时,两位老师都用专注的眼神看着学生。或点头或默叹,或引导或点拨,或用特别有针对性的语言表扬激励,或者用手轻轻地拍拍学生的肩膀……这些小小的细节,会让学生有暖暖的感觉,满满的自豪感,成就感!

关注一切学生。

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他们关注一切学生。每一个学生都在他们的视线里,在他们心里。舞台上有两个“旁听生”,华平教授上课时,并没有忽略他们,而是亲切地称他们为“观察团”,并且给他们发言的机会。王君老师也是一直在鼓励每一个学生的积极参与,给很多学生提供展现自己的机会。

李华平教授和王君老师的课就是拥有这样的精彩!无疑,他们的课都是很美的,却有着不一样的美丽。

王君老师的课给了我们一线老师很多思考,而李华平教授的课则会给我们具体的指导。

【年会专栏】满凤:一样的精彩,不一样的美丽

如果说,这两节课美得像朵花,王君老师的课就是怒放的向日葵,展现着肆意绚烂的美;李华平教授的课则是深谷幽兰,淡淡的清香,绵绵的情意,“兰心似水全无俗,人间信是第一芳”。

如果说,这两节课美得像幅画,王君老师的课就是大笔点染的水墨画,是一种形神兼具之美;李华平教授的课则是细笔精描的工笔画,一笔一画尽显其唯美,美得让人惊艳。

如果说,这两节课美得像件艺术品,王君老师的课就是大刀阔斧而成的巨型冰雕,大器之美尽显;李华平教授的课则是精雕细琢的微雕精品,就像魏学洢笔下那个“奇巧人王叔远”雕刻的精妙绝伦的小核舟,美得让人惊叹!

听这样的课,是一种享受,更是一种幸福!如果,我们一线老师也能上出这样“精品式”的常态课,“享受课堂”便不再是一个遥远的梦!

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【年会专栏】满凤:一样的精彩,不一样的美丽

本期责编:何 鑫




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